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一年级(jí)语文一(yī)类字和二类字是什么意思啊，小学一年级语文一类字和二类(lèi)字是(shì)什么(me)

　　一年级语文(wén)一类字是课本中写在(zài)田字(zì)格(gé)里的(de)，要求会写、会读、会注音(yīn)、会组词、会写(xiě)笔顺；

　　二类字是在一(yī)类字上面，标了拼音的。

　　这(zhè)些字要求会读(dú)，会注音。

　　语(yǔ)文是基础教育课程体系中(zhōng)的(de)一门重点教(jiào)学科目，其教学的(de)内容是语言文化，其(qí)运行的形式也是语言文化。

　　语文(wén)能力是学(xué)习其他学科和科学(xué)的基础，也是一门重要的人(rén)文社会科(kē)学(xué)，是人们相(xiāng)互交流思想等的工具。

一(yī)类字和二类(lè第一次见面握手是左手还是右手，与人握手是左手还是右手i)字(zì)是(shì)什么意(yì)思(sī)？

　　一类字和二类字的解释是：

　　1、“一类字(zì)”是需要会注音、会书(shū)写、会展笔顺、第一次见面握手是左手还是右手，与人握手是左手还是右手会组词、会(huì)造句、会(huì)应用于口(kǒu)语(yǔ)和书面用语(yǔ)中等(děng)等。

　　在简瞎(xiā)课本中的(de)编(biān)排(pái)是：课文后(hòu)边(biān)的虚宫(gōng)格中的(de)字,统计在语文书(shū)后的《写(xiě)字(zì)表》中(zhōng)。

　　2、“二类字”是需要会注音，再现时(shí)会读(dú)，其他知(zhī)识不(bù)要(yào)求全体学生(shēng)掌握，但可(kě)作为分层(céng)教学时A层(céng)学生的学习内容。

　　在课本中的编(biān)排是：课文后边横线间隔中有拼音的字,统(tǒng)计(jì)在语文(wén)书(shū)后的《认字表》。

　　一类字和(hé)二类字的学习方(fāng)法：

　　一、一类字的学(xué)习和巩固

　　学(xué)生除了知道(dào)这个字(zì)的(de)结构(gòu)，正确的笔顺(shùn)，一共有多(duō)少(shǎo)笔画，还能写出注音……其实(shí)就是学(xué)习这些(xiē)生字的(de)字音、字形和字义。

　　老师(shī)和家长可以在(zài)孩子(zi)们(men)掌握之后，进行听写或看拼(pīn)音写词语等(děng)考查，以便掌(zhǎng)握孩子的生字学习(xí)情况。

　　对(duì)于写错(cuò)的(de)字，学生要认真的分(fēn)析字形，书写正确。

　　二、二类字的学习和巩固

　　在(zài)学习课(kè)文时，读(dú)课文、读句(jù)子的过拦氏(shì)空程中认(rèn)识这(zhè)些生字，那就了解了(le)这(zhè)些生字在(zài)怎样的语境中(zhōng)使(shǐ)用(yòng)，而不是单独的拿出一个字让孩子去记(jì)，这样效果(guǒ)是非常低下的(de)，而核(hé)游且还是(shì)容(róng)易错，就是很多学生(shēng)会写这(zhè)个字之后，在考试中又不会了的主要的原因。

　　建议把二类(lèi)字拿出(chū)来写在纸上(shàng)，这个字上(shàng)面的注音，则(zé)需要(yào)孩(hái)子们独立完(wán)成。

　　如果这些生字的注音全部(bù)正确，孩(hái)子(zi)对这些(xiē)字应该是(shì)认识(shí)，这只是初步的学习(xí)，在(zài)认(rèn)识的基础上要理解(jiě)这(zhè)些字也需要(yào)练习。

　　除此之外，还要关注(zhù)会认字(zì)中带(dài)颜色(sè)的会认字，带颜色(sè)的会认第一次见面握手是左手还是右手，与人握手是左手还是右手字是(shì)多音字(zì)，我(wǒ)们不仅(jǐn)掌(zhǎng)握这个生字在(zài)本课(kè)的读音(yīn)，还要掌握它的其他音(yīn)。

　　在(zài)语(yǔ)文书书后面有(yǒu)认字表，还有(yǒu)写(xiě)字表，除了认字表、写字表(biǎo)之外(wài)，还有(yǒu)词语表，我们可以好好(hǎo)利用(yòng)起来(lái)。

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